En arbejdsdefinition af mobning der er både intuitiv og afslørende
Mobning
Sådan opstår det — og hvad der skal til for at ændre det
Gordon Neufelds kursus Bullies: their making & unmaking med danske undertekster
4 lektioner · 5 timer 3 min · 500 kr.
På trods af civilisationens fremskridt er menneskets evne til at være ond ikke forsvundet. Dr. Neufeld dissekerer mobbesyndromet for at blotlægge dets dybe, instinktive rødder i tilknytning og emotioner — og belyser i samme bevægelse, hvorfor denne adfærd er så immun over for konventionelle interventioner. Nøglen til at afvikle mobbedynamikken er først at forstå, hvordan den opstår.
Om kurset
Det primære mål med dette kursus er at forstå mobberen indefra og ud — og på den baggrund bane vejen for forandring. Vores velmenende forsøg på at bremse mobning har ikke virket, fordi de ikke adresserer de dybe instinktive rødder i tilknytningsdynamikken og flugten fra sårbarhed.
Dr. Neufeld deler her den indsigt, der er udviklet gennem årtiers arbejde med mobbere i alle aldre og sammenhænge. Kurset viser, at mobbedynamikken fødes af fastlåste alfa-instinkter, hvor følelsesmæssig forhærdelse har eroderet omsorg og ansvarsfølelse. Begge dynamikker kan vendes — men det kræver, at man forstår, hvad der driver dem.
At forstå mobbedynamikken er et af Neufelds mest betydningsfulde bidrag. Hans analyse giver håb i en verden, hvor mobbedynamikken er blevet så normal og normaliseret, at den overskygger den underliggende tragedie i, hvad vi som mennesker er i stand til, når vores instinkter løber af sporet.
Se klip fra kurset med Dr. Gordon Neufeld
Hvem er kurset til?
Mobbere findes i alle aldre og i alle sammenhænge — i ægteskabet, på arbejdspladsen, i skolen. De dynamikker kurset beskriver, gælder derfor bredt. Det primære fokus er dog mobbere i skolemiljøet. Kurset kan bruges til at forstå en konkret mobber, til at planlægge behandling eller intervention, eller til at udvikle forebyggelses- og interventionsprogrammer på skole- eller kommuneniveau.
Emner der gennemgås
En to-faktor-model der sporer mobbeproblemet til dets rødder
Problemet med de gængse forklaringer på, hvor mobning kommer fra
Hvorfor mobbere drives til at dominere og trigges af andres sårbarhed
Hvorfor konsekvenser og konfrontationer ikke virker
Jævnalderorienterings rolle i at forstærke mobbedynamikken
De 12 træk ved mobbesyndromet
Hvorfor den mobbede er mere tilbøjelig til selv at blive mobber
Hvordan skoler utilsigtet er blevet mobbefabrikker
Generelle retningslinjer for interventioner på tværs af kontekster
Kursusindhold
Kurset består af fire lektioner og giver en udviklingspsykologisk forståelse af mobbesyndromet — herunder de instinktive rødder i alfa- og tilknytningsdynamikken, hvorfor sædvanlige interventioner fejler, og hvad der konkret skal til for at vende udviklingen hos en mobber.
Lektion 1 — Neufelds alfamodel: Hvordan mobberen opstår
Lektionen begynder med en gennemgang af de fire dominerende forklaringer på mobning, før mobberesponsen belyses gennem tilknytningens, emotionernes og modningens linser. Det, der tegner sig, er en to-faktor-model, der involverer grundlæggende tilknytningsinstinkter og centrale tilknytningsemotioner. Disse samvirkende faktorer viser sig at være rodfæstet i bestemte betingelser, der påvirker modningen. Når de dynamikker, der driver mobning, først er forstået, kan der tages skridt til at vende dem.Lektion 2 — Hvad modellen forklarer om mobbesyndromet
En model vurderes på sin evne til at forklare adfærd og fænomener, der ellers ikke giver mening. Lektionen dækker sammenhængen mellem mobbesyndromet og andre alfa-syndromer, hvorfor mobbere har de følelsesmæssige problemer, de har, forholdet mellem jævnalderorientering og mobning, hvordan den mobbede kan blive mobber, og de tolv træk, der er forbundet med mobbesyndromet.Lektion 3 — At afvikle mobberen (del 1): Samfundets rolle og legens betydning
Når mobbedynamikken er skabt, kan den også afvikles. For at det kan ske, må interventionerne nå ind til hjertet og sindet — særligt hvis de skal generaliseres på tværs af relationer og vare ved i voksenlivet. Lektionen introducerer praksisser, der bygger på de modningsmæssige indsigter fra de første lektioner, herunder samfundets rolle i at skabe mobbedynamikker og legens betydning som en sikker kanal for alfainstinkterne.Lektion 3 — At afvikle mobberen — del 1: Samfundets rolle og legens betydning
Når mobberen er skabt, kan mobberen også afvikles. For at det kan ske, må interventionerne nå mobberens hjerte og sind — særligt hvis de skal generalisere på tværs af relationer og vare ved ind i voksenlivet. Lektionen introducerer tilgange, der bygger på de udviklingsmæssige indsigter fra de første lektioner, herunder samfundets rolle i at skabe mobbere og legens betydning som et sikkert udtryk for alfa-instinkterne.
At forstå børn – udviklingspsykologi i praksis. Vi tilbyder Dr. Gordon Neufelds onlinekurser på dansk, samt foredrag og forældrerådgivning til forældre, undervisere og fagpersoner.
___MESSAGE___
___MESSAGE___